miércoles, 4 de julio de 2018

Retroalimentación


Objetivos y selección de evidencias






OBJETIVOS
Que los alumnos:

  • Perciban sus propios progresos y se adueñen de su proceso de aprendizaje.
  • Integren sus competencias previas a su nuevo proceso de aprendizaje.
  • Localicen información y la integren adecuadamente.
  • Cotejen y contrasten hipótesis teóricas sobre la literatura fantástica. 
  • Lean y analicen textos literarios pertenecientes al género.
  • Escriban textos expositivo-argumentativos.
  • Escriban textos literarios.

SELECCIÓN DE EVIDENCIAS


  • Búsqueda y exposición de nformación conceptual: textos teóricos relacionados con la literatura fantástica y relatos literarios. Información biográfica, bibliográfica y contextual (histórica, sobre movimientos artísticos) relacionados con la cosmovisión propuesta. 
  • Realización de tareas: escritura de textos expositivo-argumentativos, escritura de textos literarios, selección de bibliografía, imágenes, videos, grabación de audio-cuentos. 
  • Reformulación de tareas, luego de recibir retroalimentación de la profesora. 



miércoles, 27 de junio de 2018

Trabajo de escritura 2 - escritura creativa

Consigna: en el siguiente video se cuenta una historia (¿fantástica?), seguila y observá las imágenes. Luego, de entre esas imágenes, seleccioná una e inventá un relato fantástico que incluya el título que te sugiere y, en cualquier parte del cuento, la cita que contiene.



Podés ver las imágenes en el siguiente link:
https://es.slideshare.net/ezeizapsicologia/los-misterios-del-sr-burdick




Trabajo de escritura 1 - escritura expositiva-argumentativa

Consigna: elija uno de los cuentos de Julio Cortázar. Escriba un texto analizando por qué el relato pertenece a la literatura fantástica. (Por ejemplo, utilizando las características que Todorov asigna a tal género.) Justifique su exposición con citas del texto cuando sea posible.




"Axolotl"

Este cuento de Julio Cortázar es un cuento fantástico porque muestra un hecho extraño, que no pertenece al mundo de lo aceptado como real. En este caso podemos creer al narrador/protagonista cuando dice que se transformó en un axolotl, lo cual sería una explicación "sobrenatural" al hecho extraño. Pero a su vez podríamos pensar que el narrador/protagonista es un loco, está alucinando o soñando, siendo esta una explicación "racional" para la "transformación". Nosotros los lectores vacilamos entre ambas explicaciones, y esto hace que el cuento sea fantástico (según la definición de Todorov de "lo fantástico"). 

Cuentos fantásticos - Julio Cortázar

Aquí está el corpus de lecturas de cuentos fantásticos de Julio Cortázar:


En los siguientes links se puede acceder a los dos libros de los cuales seleccionamos los relatos:

Cuentos fantásticos - Edgar Allan Poe

Aquí van los links de cuentos de Edgar Allan Poe.
Mientras leemos, analizamos: ¿por qué podríamos clasificarlos como cuentos fantásticos? ¿qué características del género tienen?






En el siguiente link pueden encontrar los cuentos completos de Poe, en la traducción de Julio Cortázar:

http://recursosbiblio.url.edu.gt/publilppm/Libros/2015/edgar-cuentos.pdf

Literatura fantástica - definición 3 (Barrenechea)






En Barrenechea, Ana María. "Ensayo de una tipología de la literatura fantástica", en Revista Iberoamericana, Vol. XXXVIII, nº 80, 1972. (p. 393)
https://revista-iberoamericana.pitt.edu/ojs/index.php/Iberoamericana/article/view/2727/2911